MAY 30, 2024

화학 교육 과정에서 영향력 있는 교수법을 활용하여 분자모델링

학부 연구( 코스 를 기반으로 한 체험 활동, 즉 CURE 포함), 캡스톤 프로젝트, 지역사회 기반 학습(CBL)은 메인주 세인트 조셉 대학(Saint Joseph’s College of Maine) 화학 교육 과정의 핵심 구성 요소입니다. 이러한 기존의 고효율 교육 방식에서 얻는 성과를 극대화하기 위해, SJC 학생들은 유기화학 I 및 II 학습 과정 전반에 걸쳐 ‘ 분자모델링 ’ 도구를 활용합니다. 학생들은 강의실 및 실험실 활동의 정규 과정의 일환으로 기술적 역량을 함양하고, 유기화학의 핵심 개념과 응용을 학습하기 위한 다양한 매체를 활용합니다. 올해 유기화학 수강생들은 SJC에서 진행 중인 더 광범위한 교육 과정의 일환으로, 지역 고등학교 화학 학생들과 ‘ 분자모델링 ’ 도구를 공유하는 데 초점을 맞춘 CBL 프로젝트를 설계하기도 했습니다. 3학년 또는 4학년 때 의약화학(Medicinal Chemistry)을 수강하는 학생들에게 있어, 계산 화학(computational 분자모델링 )에 대한 친숙함과 역량은 이 CURE 기반 수업에서 신약 개발 프로젝트를 설계하고 수행하는 데 있어 중요한 토대가 됩니다.

이번 강연에서는 SJC의 여러 화학 강의에 ‘ 분자모델링 ’가 어떻게 접목되고 있는지, 시범 운영 기간 동안 배운 모범 사례, 그리고 이 분야에서 학생들의 접근성과 역량을 확대하기 위한 현재의 계획을 공유할 예정입니다. 특히, ‘ Schrödinger ’를 활용한 교육(Teaching with )과 같은 도구가 화학 분야의 고영향 교육 실천을 지원하고, 유기화학 수업을 현대화하며, 궁극적으로 STEM 전공 학생들이 미래에 새로운 도전과 질문에 대처하는 데 필요한 기술과 회복탄력성을 더 잘 갖출 수 있도록 돕는 데 왜 그토록 중요한 역할을 해왔는지에 대해 논의할 것입니다.